Bibliothèque Municipale de
Belfort

Emile, viens vite... Ils sont devenus fous

Livre | ESF | 1992

Série Pédagogies

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Repères pour une Education Nouvelle : Enseigner et (se) former

Livre | Ed. de la Chronique Sociale | 2001

Série Pédagogie formation

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

L' Envers du tableau : Quelle pédagogie pour quelle école ?

Livre | ESF | 1993

Série Pédagogie

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Apprendre... oui, mais comment / Philippe Meirieu

Livre | ESF éd.. Paris | 1990

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Dictionnaire inattendu de pédagogie / Philippe Meirieu

Livre | ESF sciences humaines. Paris | 2021

Philippe Meirieu partage, dans ce Dictionnaire inattendu de pédagogie, son amour de l’éducation en nous faisant prendre des chemins de traverse. D’abyme à village, en passant par c (...)

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

L' Ecole et les parents : La grande explication

Livre | Plon | 2000

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Le plaisir d'apprendre / Philippe Meirieu

Livre | Autrement. Paris | 2014

Série Manifeste

Le pédagogue plaide pour une prise en compte accrue du rôle de la motivation des élèves et de leur soif d'apprendre dans l'éducation, et donne la parole à ce propos à des philosoph (...)

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Lettre à un jeune professeur / Philippe Meirieu

Livre | ESF éditeur,. Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : | 2011

L'auteur aborde tous les problèmes auxquels sont confrontés les jeunes professeurs aujourd'hui, parfois au point de se décourager : complexité de l'institution scolaire, pression s (...)

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

L' Ecole mode d'emploi : Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée. La Pédagogie différenci(...)

Livre | ESF | 1993

Série Pédagogies

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

La riposte : écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes, pour en finir avec les (...)

Livre | Autrement. Paris | 2018

La recherche d'une voie médiane entre pédagogie autoritaire et excès de bienveillance, mettant notamment l'accent sur l'importance de replacer les intérêts de l'enfant au centre de (...)

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