Bibliothèque Municipale de
Belfort

Enseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu

Livre | ESF | 1995

Série Collection Pédagogies

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Les Devoirs à la maison

Livre | Syros Alternatives | 1992

Série L' Ecole des parents

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Repères pour un monde sans repères

Livre | Desclée de Brouwer | 2002

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Emile, viens vite... Ils sont devenus fous

Livre | ESF | 1992

Série Pédagogies

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Lettre à un jeune professeur / Philippe Meirieu

Livre | ESF éditeur,. Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : | 2011

L'auteur aborde tous les problèmes auxquels sont confrontés les jeunes professeurs aujourd'hui, parfois au point de se décourager : complexité de l'institution scolaire, pression s (...)

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

L' Ecole et les parents : La grande explication

Livre | Plon | 2000

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

Le plaisir d'apprendre / Philippe Meirieu

Livre | Autrement. Paris | 2014

Série Manifeste

Le pédagogue plaide pour une prise en compte accrue du rôle de la motivation des élèves et de leur soif d'apprendre dans l'éducation, et donne la parole à ce propos à des philosoph (...)

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Eduquer après les attentats / Philippe Meirieu

Livre | ESF. Paris | 2016

Série Pédagogies

En dix chapitres, tous construits à partir de situations réelles, l'auteur aborde le rôle de l'Education nationale et des éducateurs dans les questions de laïcité, d'intégration, d (...)

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Liberté pour apprendre / Carl R. Rogers

Livre | Dunod. Paris | 2013

Série Idem

L'auteur propose une pédagogie centrée sur la personne. L'enseignant ne doit pas être un maître à penser mais un facilitateur d'apprentissage. Il fait part d'expériences qui contri (...)

Bibliothèque(s) : Bibliothèque Léon Deubel

La riposte : écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes, pour en finir avec les (...)

Livre | Autrement. Paris | 2018

La recherche d'une voie médiane entre pédagogie autoritaire et excès de bienveillance, mettant notamment l'accent sur l'importance de replacer les intérêts de l'enfant au centre de (...)

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